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《薩提亞家庭治療模式》第二章基本三角關(guān)系

日期：2022-03-17

潁東區心理健康教育讀書(shū)會(huì ) 主持：朱可然形式：讀書(shū)+分享內容：《薩提亞家庭治療模式》第二章時(shí)間：2022年3月11日（周五）下午18：3020：30 地點(diǎn)：城郊中學(xué)思政樓11樓專(zhuān)家督導室

潁東區心理健康教育讀書(shū)會(huì ) 主持：朱可然形式：讀書(shū)+分享內容：《薩提亞家庭治療模式》第二章時(shí)間：2022年3月

系統的思考方式和積極的生命力量——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2022-02-27

伙伴們，家庭養育系列讀書(shū)活動(dòng)今晚正式開(kāi)始啦?。?！主持：朱可然形式：讀書(shū)+分享內容：《薩提亞家庭治療模式》時(shí)間：2022年2月25日下午18：3020：30 地點(diǎn)：城郊中學(xué)綜合樓11樓專(zhuān)

伙伴們，家庭養育系列讀書(shū)活動(dòng)今晚正式開(kāi)始啦?。?！主持：朱可然形式：讀書(shū)+分享內容：《薩提亞家庭治療模式

解離心理的治療——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2022-01-21

在過(guò)去，人們憑著(zhù)經(jīng)驗的叫魂就是處理解離心理的一種方式。本周五的讀書(shū)會(huì )正常進(jìn)行。（本學(xué)期最后一次讀書(shū)會(huì )），歡迎按時(shí)參加。主持：朱可然形式：讀書(shū)+分享內容：解離治療

在過(guò)去，人們憑著(zhù)經(jīng)驗的叫魂就是處理解離心理的一種方式。本周五的讀書(shū)會(huì )正常進(jìn)行。（本學(xué)期最后一次讀書(shū)會(huì )）

受虐待的童年——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2022-01-21

依戀關(guān)系，指幼兒與其撫養者（一般為父母）之間存在的一種特殊的感情關(guān)系。常見(jiàn)的依戀有四種：焦慮程度低+回避程度低=安全型焦慮程度高+回避程度低=焦慮型（又叫矛盾型）焦慮

依戀關(guān)系，指幼兒與其撫養者（一般為父母）之間存在的一種特殊的感情關(guān)系。常見(jiàn)的依戀有四種：焦慮程度低+回避

解離性心理——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2022-01-21

關(guān)于解離性心理，學(xué)界不同的流派存在著(zhù)不同的表述方式，如創(chuàng )傷過(guò)程中多重自我狀態(tài)/多重人格障礙/解離性認同障礙/解離性人格結構等。解離現象的普遍程度僅次于焦慮和抑郁癥狀。

關(guān)于解離性心理，學(xué)界不同的流派存在著(zhù)不同的表述方式，如創(chuàng )傷過(guò)程中多重自我狀態(tài)/多重人格障礙/解離性認同障礙

歡聚新年暢想2020——記潁東區第二十五次心理健康教育讀書(shū)研討會(huì )

日期：2022-01-21

2020年元月3日（周五）晚上，朱可然老師帶領(lǐng)學(xué)習小組以圓桌會(huì )餐談心的形式舉辦第二十五期讀書(shū)研討會(huì )。朱班長(cháng)深情地回憶了組織讀書(shū)研討會(huì )的初心讀書(shū) 學(xué)習研討提升服務(wù)潁東教育

2020年元月3日（周五）晚上，朱可然老師帶領(lǐng)學(xué)習小組以圓桌會(huì )餐談心的形式舉辦第二十五期讀書(shū)研討會(huì )。朱班長(cháng)深情

癔癥性自體——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2022-01-21

癔癥人格的內驅力，強烈而伴有情感，以及因性別而強化的口欲期和俄狄浦斯期沖突。癔癥人格的自我，渴求表達，常用壓抑、性欲化、退行、付諸行動(dòng)、解離等防御機制。癔癥人格

癔癥人格的內驅力，強烈而伴有情感，以及因性別而強化的口欲期和俄狄浦斯期沖突。癔癥人格的自我，渴求表達，

癔癥型（表演型）人格——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2022-01-21

癔癥（分離轉換性障礙）是由精神因素，如生活事件、內心沖突、暗示或自我暗示，作用于易病個(gè)體引起的精神障礙。癔病的主要表現有分離癥狀和轉換癥狀兩種。分離，是指對過(guò)去經(jīng)

癔癥（分離轉換性障礙）是由精神因素，如生活事件、內心沖突、暗示或自我暗示，作用于易病個(gè)體引起的精神障礙

強迫者的移情和反移情——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2022-01-21

強迫癥屬于神經(jīng)癥的一種，患者本人體驗到觀(guān)念或沖動(dòng)來(lái)源于自我，并意識到強迫癥狀的異常性，違反自己意愿，雖極力抵抗，卻無(wú)法控制、無(wú)法擺脫。周五的讀書(shū)會(huì )正常進(jìn)行，主持

強迫癥屬于神經(jīng)癥的一種，患者本人體驗到觀(guān)念或沖動(dòng)來(lái)源于自我，并意識到強迫癥狀的異常性，違反自己意愿，雖

強迫型人格的診斷治療（2）——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2021-11-29

?本周五的讀書(shū)會(huì )正常進(jìn)行。主持人：朱可然形式：讀書(shū)+分享內容：強迫者的防御機制和適應過(guò)程。時(shí)間：11月26日下午18：3020：30 地點(diǎn)：城郊中學(xué)綜合樓11樓專(zhuān)家督導室。我們每天

?本周五的讀書(shū)會(huì )正常進(jìn)行。主持人：朱可然形式：讀書(shū)+分享內容：強迫者的防御機制和適應過(guò)程。時(shí)間：11月

自虐者人格診斷的治療意義——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2021-11-17

朱可然老師帶領(lǐng)讀書(shū)小組繼續學(xué)習討論了《自虐型（自我挫敗型）人格》的內容，重點(diǎn)在于自虐型人格的診斷治療。形式：讀書(shū)+分享+品茶時(shí)間：11月12日下午18：3020：30 費用：公益免

朱可然老師帶領(lǐng)讀書(shū)小組繼續學(xué)習討論了《自虐型（自我挫敗型）人格》的內容，重點(diǎn)在于自虐型人格的診斷治療。

自虐者的關(guān)系模式——潁東區精神分析讀書(shū)會(huì )掠影

日期：2021-11-07

朱可然老師帶領(lǐng)讀書(shū)小組繼續學(xué)習討論了《自虐型（自我挫敗型）人格》的內容，重點(diǎn)在于自虐者的關(guān)系模式。形式：讀書(shū)+分享時(shí)間：11月5日（今天）下午18：3020：30 地點(diǎn)：城郊中學(xué)

朱可然老師帶領(lǐng)讀書(shū)小組繼續學(xué)習討論了《自虐型（自我挫敗型）人格》的內容，重點(diǎn)在于自虐者的關(guān)系模式。形式

朱可然咨詢(xún)師正式成為中國心理學(xué)會(huì )注冊系統注冊助理心理咨詢(xún)師

日期：2021-10-25

2021年10月25日，朱可然咨詢(xún)師收到中國心理學(xué)會(huì )臨床心理學(xué)注冊系統發(fā)來(lái)的證書(shū)合銅牌，正式成為中國心理學(xué)會(huì )臨床心理學(xué)注冊系統助理咨詢(xún)師。這是中國心理學(xué)會(huì )臨床心理學(xué)注冊系統

2021年10月25日，朱可然咨詢(xún)師收到中國心理學(xué)會(huì )臨床心理學(xué)注冊系統發(fā)來(lái)的證書(shū)合銅牌，正式成為中國心理學(xué)會(huì )臨床心